명서동 고등학생영어회화고등 영어과외 1:1 · 내신과 수능 함께

중학교 때 영어는 늘 A였어요. 그런데 고1 3월 모의고사에서 4등급이 나왔습니다. 아이도 저도 무슨 일인가 싶었어요.

상담에서 아이한테 처음 보는 지문을 하나 읽어보라고 하셨는데, 앞의 세 줄에서 이미 막혔습니다. 선생님이 중학교는 범위가 있어서 외워서 버틴 것이라고 하셨어요. 교과서를 통째로 외우다시피 했으니 시험은 잘 봤지만, 처음 보는 글을 읽는 힘은 안 만들어졌던 겁니다.

그래서 여섯 달 동안 구문만 했어요. 긴 문장을 어디서 끊고 무엇이 주어인지 찾는 연습이요. 진도가 안 나가는 것 같아서 답답했는데, 아이가 어느 순간부터 처음 보는 지문도 읽어내기 시작했습니다.

1년 지나서 2등급이 나왔어요. 내신도 성취도 B는 유지하고 있습니다. 고1에 알게 된 게 다행이었다고 생각해요.

아이가 독해는 곧잘 했어요. 그런데 모의고사만 보면 듣기에서 네다섯 개씩 틀렸습니다. 17문항 중에 다섯 개면 그것만으로 등급이 하나 밀리더라고요. 교육청에서 하는 듣기평가도 늘 애매했고요.

아이는 "빨라서 안 들린다"고 했는데, 선생님이 짧은 대화를 들려주고 그대로 받아 적어보라고 하셨어요. 그러니까 원인이 바로 보였습니다. 모르는 단어가 있어서가 아니라 두 단어가 붙어서 나는 소리를 못 잡는 거였어요. 적어놓은 걸 보니 다 아는 단어였습니다.

그때부터 넉 달 동안 받아쓰기를 했어요. 새 자료를 계속 트는 게 아니라 같은 걸 여러 번 듣고 안 들린 자리만 다시 듣는 방식이었습니다. 처음엔 지루해했는데 두 달쯤 지나니까 들리는 게 늘었어요.

그다음엔 문제 유형을 익혔습니다. 듣기는 한 번만 나오고 되돌릴 수 없으니까, 다음 문제를 미리 읽어두는 습관이요. 열 달 지나서 듣기는 거의 다 맞고 1등급이 나왔습니다.

지필 시험은 늘 90점을 넘었어요. 그런데 최종 성적이 생각보다 안 나왔습니다. 확인해보니 수행평가에서 계속 깎이고 있었어요. 특히 영어로 발표하는 항목이요.

아이는 원고를 써서 통째로 외우는 방식이었습니다. 그런데 중간에 한 번 막히면 그대로 서 있게 되더라고요. 선생님 앞에서 질문이 들어오면 아예 답을 못 했고요.

선생님이 외우는 걸 그만두자고 하셨어요. 대신 말할 순서만 정해두고 문장은 그때그때 만드는 방식으로 바꿨습니다. 입장 하나, 이유 두 개, 예시 하나, 마무리 이렇게요. 처음엔 아이가 불안해했는데 몇 번 해보니 오히려 편하다고 했습니다.

수업에서는 아이가 발표하면 선생님이 바로 이어서 질문을 던지셨어요. 처음엔 두 번째 질문에서 막혔는데 나중엔 계속 이어졌습니다. 열 달 지나서 수행 점수가 올랐고 등급도 1등급이 됐어요.

수능 영어는 90점만 넘으면 1등급인데 아이가 계속 85점 근처에서 막혔어요. 5점이 안 넘어가더라고요.

선생님이 오답을 모아보니 틀리는 자리가 정해져 있었습니다. 듣기 뒤쪽 두세 문항, 그리고 빈칸 추론과 문장 삽입이었어요. 나머지는 거의 다 맞았고요.

그때부터는 전체를 다시 하지 않고 그 세 유형만 팠습니다. 아이가 "이렇게 좁게 해도 되나" 했는데, 나머지는 이미 되는 거니까 시간을 쓸 이유가 없다고 하셨어요.

듣기는 뒤쪽으로 갈수록 내용이 길어지는데 거기서 흘려듣고 있었어요. 다음 문제를 미리 읽어두는 습관을 만드니까 잡히기 시작했습니다. 빈칸 추론은 근거를 지문에서 찾아 표시하는 연습을 반복했고요. 여덟 달 지나서 90점을 넘겼습니다.

고3이라 크게 올리는 건 어렵다는 걸 알고 시작했어요. 목표는 지금 등급을 지키는 것과, 마지막 내신에서 성취도를 A로 올리는 거였습니다.

특별한 이야기는 없어요. 여섯 달 동안 학교 시험 범위에 맞춰서 진행했고, 서술형에서 반복해서 깎이던 부분을 잡았습니다. 답은 맞는데 문장이 완성이 안 되는 경우가 많았어요. 마지막 학기 말하기 수행도 함께 준비했습니다.

등급은 그대로 2등급입니다. 대신 성취도가 A로 올라갔고, 마지막 학기 성적이 안 떨어진 게 컸어요. 고3은 안 떨어지는 것도 결과라고 하시더라고요.

드라마틱한 변화는 없지만 원하는 곳에 지원할 수 있게 됐습니다.

중학교 때부터 영어를 놨어요. 시험 보면 찍고, 수업 시간엔 자고요. 고등학교 올라가면서 이대로는 안 되겠다 싶었는데 어디서부터 손대야 할지 몰랐습니다.

학원 여러 곳을 알아봤는데 다 진도가 이미 저 앞에 가 있었어요. 들어가도 못 따라갈 게 뻔했습니다.

과외 첫 수업에서 진단해보니 중학교 문법도 안 잡혀 있었어요. 선생님이 고등 진도를 잠시 미루고 거기부터 하자고 하셨습니다. 다섯 달 동안 중학교 수준 문장을 읽는 것만 했어요. 고1인데 중학 교재를 보는 게 아이도 저도 좀 그랬습니다.

그런데 여섯 달째부터 고등 지문이 읽히기 시작했어요. 1년 3개월 지난 지금 3등급입니다. 아직 갈 길이 멀지만, 영어 시간에 자지는 않습니다.